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时序入冬，北风渐起。市里评选劳动模范的消息，像一颗石子投进江城大学附属中学这潭看似平静的水中，激起了圈圈涟漪。作为市重点，学校的推荐名额含金量极高，是无数教师梦寐以求的荣誉。
黄建国看着窗外凋零的枝叶，知道一场考验即将到来。他心中反复揣摩着《谦》卦的初六爻辞：“谦谦君子，用涉大川，吉。”他明白，眼前的劳模评选，就是他需要渡过的一条“大川”，而爻辞中的智慧，便是唯一的舟楫。
黄建国无疑是呼声最高的人选。他带的毕业班，升学率连续几年霸榜全市第一，物理竞赛的金牌拿到手软。更重要的是，他为人谦和，从不居功自傲，在同事和学生中有口皆碑。
然而，木秀于林，风必摧之。黄建国深知，这份荣誉是炭火，也是漩涡。
民主评议会上，当校长宣布学校党委一致推荐黄建国时，他平静地坐在角落，仿佛一个局外人。他知道，真正的考验，现在才开始。
果不其然，一个尖锐的声音划破了和谐的氛围。
“我反对！”语文组的王老师站了起来，他扶了扶厚厚的眼镜，目光带着一丝不加掩饰的审视，“黄老师的教学成果，我们都承认。但劳模，代表的是一种全面的榜样。黄老师太年轻了，荣誉加身，会不会变成‘伤仲永’？我们培养一个优秀教师不容易，可不能让他被捧杀了。而且，我们学校还有很多默默奉献了几十年的老同志，他们的经验和付出，难道不比几张竞赛奖状更厚重吗？”
这番话，比单纯的嫉妒要高明得多。它站在了“爱护年轻人”和“尊重老同志”的道德高地上，瞬间让会议室的气氛变得凝重而尴尬。不少人开始窃窃私语，看向黄建国的目光也变得复杂起来。
校长眉头紧锁，正要出言调解，黄建国却微笑着站了起来。
他先是向全场深深鞠了一躬，然后真诚地看向王老师：“王老师的顾虑，我完全理解，并且深受触动。您不是在针对我，而是在为我们学校的人才培养和风气建设深思远虑，这让我非常敬佩。”
一句话，先将对方的“私心”定义为“公心”，瞬间化解了话语中的尖刺。
“王老师说得对，我还年轻，我的成绩，更不是我一个人的。”黄建国的目光扫过全场，声音平实而恳切，“我的物理课能成功，离不开化学组李老师一次次帮我改良实验仪器，让枯燥的理论变得生动；离不开数学组张老师，为我的学生打下了坚实的逻辑和计算基础；更离不开在座每一位前辈，在我刚参加工作时，手把手地教我如何备课，如何与学生沟通。江城附中这棵大树，之所以能枝繁叶茂，靠的是我们所有人共同浇灌的根系，我黄建国，只是有幸站在前人栽种的树荫下，结出了一颗果实而己。”
他没有一句豪言壮语，却让在场的所有人都感受到了发自内心的尊重。那不是技巧，而是源自骨子里的谦逊。
“所以，”他话锋一转，语气愈发坚定，“这份荣誉，这份代表着学校精神的荣誉，应该属于更能体现我们学校‘传承’与‘基石’精神的老师。我提议，将这个名额推荐给化学组的李老师。他为了一个实验难题，可以在实验室连续住半个月，这种‘为伊消得人憔悴’的钻研精神，是我们所有青年教师的榜样。同时，我也想为我们物理组的小赵老师请功，他刚参加工作，却用极大的热情和干劲，让他带的平行班成绩实现了质的飞跃。这样的年轻人，我们是不是应该给予更多的关注和鼓励？”
一番话，如春风化雨，润物无声。他不仅推辞了荣誉，更将“谦”的内涵，从个人的品德，升华到了对集体的感恩、对前辈的尊重和对后辈的提携上。他推举的两个人，一个是默默无闻的老黄牛，一个是崭露头角的新青年，格局之大，用心之诚，让所有人都为之动容。
会议室里鸦雀无声，连王老师也低下了头，镜片后的眼神里，流露出一丝愧色。
黄建国知道，自己渡过这条“大川”了。他用最谦逊的姿态，化解了潜在的矛盾和嫉妒，赢得了所有人的心。更重要的是，他借此机会，向组织，向那些真正志同道合的人，完成了一次深刻的“自我介绍”——他黄建国，是一个可以为了更宏大的目标，而将个人名利置之度外的人。
这对于他即将展开的秘密使命而言，是比任何荣誉都更重要的通行证。
最终，在黄建国的力荐下，荣誉给了那位勤恳的化学老师。而黄建国“谦谦君子”的名声，却如冬日暖阳，传遍了整个江城教育界。
夜深人静，黄建国在手稿上，郑重地为《谦》卦的初六爻辞写下注脚：
“地中有山，君子以裒多益寡，称物平施。”
他知道，谦，不是退让，而是为了更好地前进。将多余的荣誉分给需要的人，如同称量物体一样，使其均衡持平。这既是安身立命的智慧，更是未来开创事业的根基。他的“复兴之路”，便从这“地中有山”的谦逊中，迈出了坚实的第一步。
